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10/04
2025

有價(jià)值的財經(jīng)大數據平臺

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精品專(zhuān)欄

傳統學(xué)習機的諾基亞時(shí)刻

斑馬消費 任建新

去年,盡管讀書(shū)郎學(xué)習機銷(xiāo)售額同比增長(cháng)了24.3%,但仍然未能幫助公司實(shí)現扭虧為盈。2024年,公司收入4.61億元,凈利潤-5857.9萬(wàn)元。

作為學(xué)習機品類(lèi)的奠基人之一、行業(yè)唯一的上市公司,讀書(shū)郎深陷業(yè)務(wù)泥潭,正是這個(gè)市場(chǎng)核心切換的標志。

以步步高、讀書(shū)郎為首的傳統學(xué)習機品牌們,正在被擠壓至市場(chǎng)邊緣;最近幾年,行業(yè)主動(dòng)權,又從百度、科大訊飛等科技派,移交至作業(yè)幫、學(xué)而思、猿輔導為主的教育系。

因為,就學(xué)習機四大要素的重要程度而言,內容>技術(shù)>軟件>硬件。在接下來(lái)的AI時(shí)代中,內容對垂直大模型的影響,將繼續強化這種趨勢。

所以,傳統學(xué)習機品牌們,短期內幾乎無(wú)法改變被降維打擊的命運。傳統學(xué)習機的諾基亞時(shí)刻,正在徐徐降臨。

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讀書(shū)郎繼續虧損

上周,學(xué)習機市場(chǎng)唯一的上市公司,讀書(shū)郎(02385.HK),披露2024年財報。

數據顯示,公司收入4.61億元,同比增長(cháng)28.4%,凈利潤-5857.9萬(wàn)元,虧損額較上年的7144.7萬(wàn)元有所收窄。

讀書(shū)郎在財報中分析稱(chēng),收入增長(cháng)主要是因為,公司針對市場(chǎng)推出了更具競爭力的學(xué)習機產(chǎn)品,對銷(xiāo)售渠道進(jìn)行了整頓及清理,同時(shí),加強了在社交平臺的廣告投放。

不過(guò),讀書(shū)郎并未提及的是,去年的增長(cháng),很大程度上,是搭上了學(xué)習機市場(chǎng)高速增長(cháng)的順風(fēng)車(chē)。

行業(yè)數據顯示,2024年前三季度,中國學(xué)習機出貨量380.5萬(wàn)臺,同比增長(cháng)27.8%;預計全年出貨量同比增長(cháng)24.6%至588萬(wàn)臺。

對比之下,讀書(shū)郎學(xué)生平板的銷(xiāo)售收入同比增長(cháng)24.3%至3.89億元,只能算是“保本”,并非市場(chǎng)份額擴大。

至于公司虧損收窄,并不是因為盈利水平提升,事實(shí)上,其2024年的毛利率反而下降1.5個(gè)百分點(diǎn)至24.2%。這主要得歸功于公司控費,比如員工數量下降近兩成,僅員工成本就節省近500萬(wàn)元。

僅僅在三年前,讀書(shū)郎還處于自己的高光時(shí)刻。

2022年7月,公司成功登陸港交所主板,當時(shí)它是僅次于步步高的學(xué)習機巨頭;業(yè)績(jì)也相對出色,2019年-2021年,收入分別為6.70億元、7.34億元、8.13億元,凈利潤分別為6943.5萬(wàn)元、9201.3萬(wàn)元、8214.6萬(wàn)元。

但上市后,立馬業(yè)績(jì)變臉。2022年收入同比縮水四分之一,業(yè)績(jì)下降超九成;再到2023年跌至谷底,收入再降四成,僅剩3.59億元,并由盈轉虧。

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被壓制的傳統學(xué)習機

上世紀90年代初,段永平從浙江大學(xué)無(wú)線(xiàn)電系畢業(yè)后,輾轉盤(pán)活小霸王,1995年自立門(mén)戶(hù)創(chuàng )立步步高。

段永平浙大無(wú)線(xiàn)電系校友陳智勇,更早進(jìn)入小霸王,后來(lái)成為市場(chǎng)部副總經(jīng)理,在公司崛起過(guò)程中同樣扮演了重要角色。

也許是在段永平故事的激勵下,1999年,陳智勇拉上小霸王計調部部長(cháng)秦曙光一起離職,合伙在中山創(chuàng )立讀書(shū)郎。

2004年,讀書(shū)郎開(kāi)行業(yè)先河,第一代讀書(shū)郎P4學(xué)生電腦成功上市,可算是中國學(xué)習機行業(yè)的開(kāi)山鼻祖。

隨后,教育電子產(chǎn)品市場(chǎng)的競爭對手們,紛紛布局學(xué)生平板。因為客單價(jià)更高,學(xué)生平板漸成該市場(chǎng)的核心品類(lèi)。

當時(shí),步步高、讀書(shū)郎、優(yōu)學(xué)派,成長(cháng)為學(xué)習機三巨頭。2020年底,優(yōu)學(xué)派開(kāi)始謀劃A股上市;一年后,讀書(shū)郎向港股發(fā)起沖擊,學(xué)習機市場(chǎng)初露鋒芒。

不過(guò),當時(shí)的學(xué)習機產(chǎn)品,同質(zhì)化且較為初級,一個(gè)普通平板電腦加上幾個(gè)學(xué)習軟件,激不起家長(cháng)們的購買(mǎi)熱情。

2018年前后,學(xué)習機市場(chǎng)的出貨量幾乎沒(méi)有增長(cháng);頭部廠(chǎng)商讀書(shū)郎和優(yōu)學(xué)派,呈現出明顯的銷(xiāo)量增長(cháng)壓力。

這種行業(yè)性的瓶頸期,直到2019年開(kāi)始才慢慢有所突破。市場(chǎng)相繼迎來(lái)“科技派”和“教育系”兩隊重量級玩家,科大訊飛、百度、字節跳動(dòng),作業(yè)幫、學(xué)而思、猿輔導等等。

更均衡的產(chǎn)品、更實(shí)用的功能和更豐富的內容,加上更大的品牌背書(shū)、更快的渠道超車(chē)、更高舉高打的品牌營(yíng)銷(xiāo),重新激活了學(xué)習機市場(chǎng)。行業(yè)格局,被迅速改寫(xiě)。

早期,步步高、讀書(shū)郎引領(lǐng)學(xué)習機市場(chǎng);前幾年,小度(百度旗下)學(xué)習機銷(xiāo)量一度非常領(lǐng)先,科大訊飛統治高端市場(chǎng);如今,教育系品牌作業(yè)幫、學(xué)而思、小猿(猿輔導旗下),牢牢占據了學(xué)習機銷(xiāo)量榜的頭部位置。

2024年,作業(yè)幫被沙利文、洛圖、艾媒等五家研究機構認證為“學(xué)習機銷(xiāo)量第一”,當年12月,其線(xiàn)上銷(xiāo)量市占率高達33%,遠超第二和第三名的銷(xiāo)量之和。

作業(yè)幫、學(xué)而思、猿輔導身后,通常是科大訊飛、小度,步步高、小霸王、讀書(shū)郎在TOP10榜單中擺尾,原三強之一的優(yōu)學(xué)派,已從十強榜單中消失。

讀書(shū)郎等傳統學(xué)習機品牌,靠著(zhù)“反向模仿”的戰略,在“水大魚(yú)大、魚(yú)大水活”的學(xué)習機市場(chǎng)中實(shí)現了銷(xiāo)量增長(cháng),但市場(chǎng)份額僅為1%出頭。

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降維打擊,難以抵擋

為什么步步高、讀書(shū)郎們二三十年的產(chǎn)業(yè)積累,敵不過(guò)作業(yè)幫、學(xué)而思們兩三年的業(yè)務(wù)布局?

根本原因在于,三股勢力入局的驅動(dòng)力并不一樣。傳統學(xué)習機品牌,脫胎于電子產(chǎn)品;科技派,依靠科技巨頭的技術(shù)和品牌;教育系,更多地是從教育內容出發(fā),不斷強化在學(xué)習場(chǎng)景的統治力。

學(xué)習機的四大構成要素,硬件、軟件、技術(shù)、內容,重要程度依次遞增。于是,市場(chǎng)呈現出教培系>科技派>傳統教育硬件廠(chǎng)商的趨勢。

盡管,教育系和科技派起步晚,但它們以?xún)热莺图夹g(shù)為基礎,在供應鏈模式的協(xié)助下迅速補齊硬件短板,借助于線(xiàn)上渠道,快速搶占市場(chǎng)份額,對傳統學(xué)習機,形成了降維打擊。

接下來(lái),在A(yíng)I等新技術(shù)的加持下,預計學(xué)習機市場(chǎng)規模將會(huì )繼續保持高速增長(cháng)。然而,隨著(zhù)消費者認知逐漸形成,馬太效應下,教育系的優(yōu)勢會(huì )進(jìn)一步擴大。作業(yè)幫、學(xué)而思、猿輔導等組成的第一陣營(yíng),幾乎牢不可破。

科技派,本來(lái)就只是將學(xué)習機視為自身技術(shù)積累和品牌價(jià)值的溢價(jià)區間。當頭部地位難保,它們可能會(huì )逐步戰略性地放棄這個(gè)藍海市場(chǎng),回歸到自己的核心業(yè)務(wù)中。

因此,傳統學(xué)習機們的焦慮,更是深重。特別是讀書(shū)郎和優(yōu)學(xué)派,除了學(xué)習機市場(chǎng),似乎沒(méi)有更好的選擇了。

最近幾年,讀書(shū)郎成立了北京、黃岡、中山及珠海四個(gè)教育科技研究院,在技術(shù)和內容上補短板。同時(shí),在多元化業(yè)務(wù)上,投入大量資源和精力。

讀書(shū)郎開(kāi)發(fā)了一款專(zhuān)注于教育功能的智能手表,預裝詞匯學(xué)習等功能,希望在智能教育硬件市場(chǎng),復制小天才的成功。

另外,讀書(shū)郎、希沃等傳統學(xué)習機品牌,正在從C端業(yè)務(wù)轉向B端,布局數智校園解決方案業(yè)務(wù)。

但是,補短板的效果太慢,智能可穿戴業(yè)務(wù)和數智校園解決方案業(yè)務(wù)的規模還太小,讀書(shū)郎想要在短期內改變自己的行業(yè)處境,挑戰非常之大。

諾基亞,曾經(jīng)的手機之王,在智能化浪潮中布局遲緩且點(diǎn)錯科技樹(shù),跌落神壇。如今,雖然諾基亞并非完全消失,但已然缺席主流市場(chǎng),泯然眾人矣。

在學(xué)習機市場(chǎng),鐵幕也已沉沉落下。在當下這個(gè)維度的競爭中,傳統學(xué)習機,幾乎看不到成功破局的可能。如今,它們正在迎來(lái)自己的諾基亞時(shí)刻。

AI財評
讀書(shū)郎的持續虧損折射出傳統學(xué)習機廠(chǎng)商在行業(yè)變革中的集體困境。隨著(zhù)教育系品牌(作業(yè)幫、學(xué)而思)憑借內容生態(tài)和技術(shù)迭代實(shí)現降維打擊,市場(chǎng)格局已從硬件驅動(dòng)轉向"內容+AI"雙輪驅動(dòng)。2024年學(xué)習機市場(chǎng)24.6%的行業(yè)增速與讀書(shū)郎24.3%的銷(xiāo)售額增速對比,暴露其已喪失邊際增長(cháng)能力,1%的市占率更凸顯賽道邏輯的質(zhì)變——教育資源的數字化沉淀和垂直大模型訓練能力正構筑新護城河。 核心矛盾在于價(jià)值鏈條的重構:傳統廠(chǎng)商硬件毛利被供應鏈模式拉平,而教育系企業(yè)將K12教培積累的課程體系、題庫數據轉化為內容溢價(jià),這種遷移成本極高的優(yōu)勢難以復制。讀書(shū)郎轉向智能手表和B端業(yè)務(wù)的嘗試,實(shí)則是增長(cháng)見(jiàn)頂后的被動(dòng)防御,但教育智能硬件的同質(zhì)化競爭和政企采購的周期屬性,恐難支撐估值修復。 行業(yè)啟示在于:當技術(shù)代差超過(guò)兩代時(shí),路徑依賴(lài)者僅靠渠道優(yōu)化和成本管控無(wú)法扭轉頹勢。學(xué)習機市場(chǎng)或將復刻智能手機行業(yè)"軟硬一體"的終局,內容生態(tài)所有者將成為最終贏(yíng)家。傳統廠(chǎng)商的出路或在于聚焦細分場(chǎng)景(如職業(yè)教育硬件)或尋求并購整合。
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